Educación física escolar: tengo cáncer y visión limitada, puedo participar?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.12692

Palabras clave:

Educación de Grupos Atípicos, Retorno Escolar, Educación, Clase Hospitalaria, Deficiente Visual.

Resumen

Este estudio buscó comprender cómo las clases de Educación Física (EF) pueden auxiliar a una alumna en tratamiento oncológico y visión mínima a resignificar su lugar en la cultura escolar. Bajo el método Investigación-acción que involucra a la alumna, a su médica responsable, su profesora de EF y la coordinadora pedagógica de la Escuela. En conclusión la resignificación del lugar ocupado por el paciente oncológico de baja visión depende de la formación autónoma del alumno, de la construcción de un ambiente de aprendizaje de la docencia, de la reflexión sobre las cuestiones del cotidiano escolar, de las implicaciones en el currículo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Isabela Lemos de Lima Cascão, Universidade Federal de São Paulo - Unifesp

Doutoranda no Programa de Pós Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência – Unifesp. Docente no curso de Educação Física na Universidade de Mogi das Cruzes – UMC. E-mail: cascaobela@gmail.com

Amália Neide Covic, Universidade Federal de São Paulo - Unifesp

Doutora em Educação-Currículo – PUC/SP. Docente Colaboradora: Programa de Pós Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência – Unifesp. Coordenadora e Docente no de Especialização Multiprofissional em oncologia pediátrica na área hospitalar e ambulatorial – Unifesp. Coordenadora da Escola Móvel/Aluno Específico, serviço de atendimento escolar do Instituto de Oncologia Pediátrica – Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Cancer (IOP-GRAACC/Unifesp. Pesquisadora do IOP-GRAACC/Unifesp. E-mail: amalia.covic@gmail.com

##submission.downloads##

Publicado

2020-01-05

Cómo citar

Cascão, I. L. de L., & Covic, A. N. (2020). Educación física escolar: tengo cáncer y visión limitada, puedo participar?. Reflexão E Ação, 28(1), 144-160. https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.12692

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.