El Bachillerato y el dilema de la descontinuidad de las políticas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16540

Palabras clave:

Bachillerato, Políticas públicas, Desigualdades, Discontinuidades

Resumen

Este artículo aborda el Bachillerato y de que forma la descontinuidad de las políticas públicas educacionales puede significar un impedimento para los cambios y avances en términos de la escolarización y de los procesos educativos. Proponemos una reflexión crítica en cuanto a los desafíos en universalizar el Bachillerato con calidad y con vistas a la diversidad de contextos que compone el país frente al dualismo que impregna la educación de los jóvenes. En este ensayo teórico, defendemos a las oportunidades de elección para todos los jóvenes y la construcción de trayectorias significativas, en que la lógica de la profesionalización no se sobrepone, con el objetivo de la educación integral y de la universalización de la enseñanza en todas las etapas de la educación básica.

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Biografía del autor/a

Chanauana de Azevedo Canci, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI. Bolsista CAPES/Brasil. Mestra em Educação pela URI. Advogada.

Janaína Raquel Cogo, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Mestra em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI. Professora da Rede Municipal de Ensino de Santa Rosa/RS.

Jaqueline Moll, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: química da vida e saúde da UFRGS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI.

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Publicado

2021-11-22

Cómo citar

de Azevedo Canci, C., Cogo, J. R., & Moll, J. (2021). El Bachillerato y el dilema de la descontinuidad de las políticas. Reflexão E Ação, 29(3), 126-140. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16540

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2021): Dossier: Bachillerato y Educación Integral: contradicciones, reflexiones y posibilidades

Sección

Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

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