Cultura corporal del movimiento y debates de género, dentro y fuera de los muros de la escuela: relatos de una experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v32i2.19692

Palabras clave:

Cultura corporal del movimiento, Educación Física escolar, Prácticas corporales

Resumen

Resultado de una investigación a nivel Stricto Sensu, este artículo pretende problematizar la (in)confluencia de la cultura corporal del movimiento en las experiencias educativas de Educación Física escolar, a partir de las narrativas de la investigadora sobre el tema. Se trata de un estudio que [re] produce un diálogo entre las lecturas y análisis buscados e interpretados a partir del Estado del Conocimiento y las experiencias de la autora/investigadora como profesora de Educación Física. En sus conclusiones, el artículo destaca las proximidades entre las narrativas de la Educación Física escolar y las narrativas de otros ambientes deportivos, enfatizando la importancia de prestar atención a los discursos que reverberan, a través de muchas voces, la desigualdad de género.

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Biografía del autor/a

Claudecir dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFSS

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Curso de Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Chapecó –SC –Brasil. Pós-doutorado em Educação Comparada, desenvolvido junto ao Grupo de Investigação (GIR) deEducação Comparada yPolíticas Educacionais (USAL). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3304-757XE-mail: claudecir.santos@uffs.edu.br

Samille Pizzi, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Mestranda em Educação UFFS. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Filosofia e Sociedade (GPEFS/CNPq)

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Publicado

2025-02-27

Cómo citar

Santos, C. dos, & Pizzi, S. (2025). Cultura corporal del movimiento y debates de género, dentro y fuera de los muros de la escuela: relatos de una experiencia. Reflexão E Ação, 32(2), 48-63. https://doi.org/10.17058/rea.v32i2.19692

Número

Vol. 32 Núm. 2 (2024)

Sección

v.32, n.3 de 2024: “Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidian

Licencia

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