CÓMO NOSOTROS MIRAMOS Y COMO SOMOS MIRADOS POR LAS IMAGENES? ESTUDIOS CRÍTICOS DE ARTEFACTOS DE LA CULTURA
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5790Palabras clave:
Estudios Culturales, Educación Artística, La Postmodernidad, La Cultura Popular, BarbieResumen
La intensidad que los individuos posmodernos se relacionan con lo visual nos anima a reflexionar sobre las formas de enseñanza de estudio de los artefactos culturales de la vida cotidiana, llamados de artefactos de la cultura visual. En este artículo nos proponemos investigar las similitudes y convergencias entre investigadores de los Estudios Culturales y Estudios de la Cultura Visual a respecto de los estudios de artefactos visuales. Para esso, hemos desarrollado una investigación bibliográfica que discute cuatro perspectivas que muestran las posiciones de la pedagogía en la cultura visual. Además, respaldamonos acerca de la perspectiva auto-reflexiva para estudiar las imágenes y los discursos ofrecidos por la muñeca Barbie. En nuestras consideraciones, observamos ocho estrategias de estudios de artefactos visuales que comparten con los principios de las fuentes teóricas mencionadas.Descargas
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