LITERATURA, TEATRO Y CINE: MEDIACIONES POSIBLES PARA WILLIAM SHAKESPEARE EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Autores/as

  • Lemuel da Cruz Gandara Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5829

Palabras clave:

Enseñanza de la Literatura, Segunda fase de la educación primaria, Arte, Mediación

Resumen

Traemos una visión crítico-reflexivo de las clases de literatura en la segunda etapa de la educación primaria. Cuestiona la relación del profesor con los medios de comunicación contemporáneos para examinar los asuntos relacionados con la lectura de goce estético y las posibilidades de mediación entre los estudiantes y las obras literarias. Estos temas convergen en las prácticas docentes llevadas a cabo en la clase del octavo año del Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE-UFG), en la que el trabajamos com las piezas teatrales: Romeo y Julieta (1591/95) y El sueño de una noche de verano (1595/96), ambos de William Shakespeare, y sus desarrollos en el arte y la cultura.

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Biografía del autor/a

Lemuel da Cruz Gandara, Universidade de Brasília

Licenciado em Letras Português e Bacharel em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Mestre em Literatura pela Universidade de Brasília (UnB). Doutorando em Literatura pela mesma instituição. Professor tutor da Licenciatura em Letras da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UnB). Endereço: QE 46 AE 03, Ed. Valentina 513-D, Guará II, CEP 71070-649, DF, Brasil.. E-mail: gandara21@hotmail.com

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Publicado

2015-06-16

Cómo citar

Gandara, L. da C. (2015). LITERATURA, TEATRO Y CINE: MEDIACIONES POSIBLES PARA WILLIAM SHAKESPEARE EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Reflexão E Ação, 23(1), 390-410. https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5829

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2015): Educação, Linguagem e Arte

Sección

Artigos Temáticos

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