FUTURO EN DIMENSIÓN SOCIO DEL PROYECTO AFECTIVO: CÓMO CONSTRUIR LA PERCEPCIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN PORTUGAL Y EN BRASIL

Autores/as

  • Marilia Frassetto de Araujo
  • Célia Regina Rossi
  • Maria Filomena Rodrigues Teixeira
  • Paula Regina Costa Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.7032

Palabras clave:

Proyecto De Futuro, Adolescentes, Sexualidad, Las Relaciones De Género, Diversidad Sexual

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo comprender cómo el "proyecto de futuro" con respecto a la dimensión socio-afectiva es construido por estudiantes de preparatoria en Portugal y en Brasil. El proyecto se basa en el concepto de la cultura y la adolescencia como una construcción cultural. La definición de un futuro proyecto fue adoptado en la dimensión mencionada se caracteriza por la definición de los afectos y pasiones. A través de grupos focales con adolescentes fue posible analizar sus relatos sobre el futuro proyecto sobre la dimensión socio-afectiva; para conocer los discursos producidos por ellos sobre cuestiones relativas a la sexualidad, el género y la diversidad sexual y. La encuesta encontró que la mayoría de los adolescentes tenían proyectos para su futuro. Por otra parte, señaló las diferencias que atraviesan varios niños y niñas comportamientos. Se concluyó que el cuestionamiento de estos temas desde las cuestiones éticas que permiten a los adolescentes a reflexionar sobre sus relaciones entre pares, en la comunidad, con la familia, la responsabilidad y la criticidad es esencial. Y la educación es fundamental para este proceso.

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Biografía del autor/a

Marilia Frassetto de Araujo

Pedagoga, Mestre, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, UNESP. Endereço: Av. Antônia Pizinato Sturion, 516, CEP:13420-640 Piracicaba – SP, Brasil. Endereço eletrônico: marília.frassetto@gmail.com

Célia Regina Rossi

Professora Doutora, Pós Doutora, Departamento de Educação, Instituto de Biociências, UNESP. Endereço: Av. 24 A, 1515, CEP: 13506-900 Rio Claro, SP, Brasil. Endereço eletrônico: celiarr@rc.unesp.br

Maria Filomena Rodrigues Teixeira

Professora Doutora, Pós Doutora, Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Coimbra. Endereço: Solum 3030-329, Coimbra, Portugal. Endereço eletrônico: filomenatx@gmail.com

Paula Regina Costa Ribeiro

Professora Doutora, Pós Doutora, Universidade Federal do Rio Grande – FURG – Instituto de Educação, Endereço: Km 8 - Av. Itália - Carreiros, Rio Grande - RS, Brasil. 96203-900. Endereço eletrônico: pribeiro@vetorial.net

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Publicado

2016-04-28

Cómo citar

de Araujo, M. F., Rossi, C. R., Teixeira, M. F. R., & Ribeiro, P. R. C. (2016). FUTURO EN DIMENSIÓN SOCIO DEL PROYECTO AFECTIVO: CÓMO CONSTRUIR LA PERCEPCIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN PORTUGAL Y EN BRASIL. Reflexão E Ação, 24(1), 192-213. https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.7032

Número

Vol. 24 Núm. 1 (2016): Gênero e Diversidade Sexual na Educação

Sección

Gênero e diversidade sexual na educação

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