PEDAGOGÍA DE LO SENSIBLE: SUBJETIVIDADES ENCARNADAS EN LA ESCUELA

Autores/as

  • Jordi Planella Ribera

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.8401

Palabras clave:

Pedagogía de lo sensible, Cuerpo, Carne, Subjetividade, Pedagogía anestesiante.

Resumen

Este trabajo propone al lector transitar por lo que hemos convenido en denominar como pedagogía sensible. La pedagogía sensible se posiciona en contra de las miradas negativas al cuerpo en los dispositivos educativos. Más allá de concepción de la educación como la transmisión de conocimientos a través de procesos intelectuales, proponemos una exploración por los sentidos corporales y sus posibilidades pedagógicas.

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Publicado

2017-09-09

Cómo citar

Ribera, J. P. (2017). PEDAGOGÍA DE LO SENSIBLE: SUBJETIVIDADES ENCARNADAS EN LA ESCUELA. Reflexão E Ação, 25(3), 418-437. https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.8401

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2017): Dossiê: Pesquisas em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

Sección

Artigos do Fluxo

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