ASPECTOS METODOLÓGICOS Y ÉTICOS DE UNA INVESTIGACIÓN REFERENTE AL CAMBIO DE ACTITUD SOCIAL DE PROFESORES Y ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA INCLUSIÓN

Autores/as

  • Camila Mugnai Vieira FACULDADE DE MEDICINA DE MARÍLIA (FAMEMA)
  • Sadao Omote Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP – Campus de Marília

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9727

Palabras clave:

Metodología de investigación, Ética en investigación, Delineamiento casi experimental, Investigación con niños, Cambio de actitud social.

Resumen

Este artículo discute aspectos metodológicos y éticos de una investigación que analizó los efectos de una capacitación de profesores para administrar un programa informativo a sus alumnos sobre las actitudes sociales de ambas partes con relación a la inclusión. Discutió cuestiones relativas al diseño adoptado, sus ventajas y coyuntura mensurable utilizada (pretest, pos-test y follow up), reiteración intraexperimento y serie histórica desarrollada para fortalecer la fiabilidad del estudio, los profesores participantes como colaboradores en la investigación con los alumnos y el dilema para atender la demanda ética. Concluyó que es posible en la concepción de una investigación, llevar en cuenta rigurosamente un delineamiento cuidadoso que permita una mayor fiabilidad de resultados y al mismo tiempo crear estrategias para atender las demandas éticas, minimizando o eliminando la posibilidad de situaciones excluyentes durante el estudio.

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Biografía del autor/a

Camila Mugnai Vieira, FACULDADE DE MEDICINA DE MARÍLIA (FAMEMA)

DOCENTE E CHEFE DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA FAMEMA; DOUTORA EM EDUCAÇÃO PELA UNESP/MARÍLIA

Sadao Omote, Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP – Campus de Marília

Livre-docente e Professor Titular em Educação Especial pela Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Campus de Marília. Professor Orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP – Campus de Marília.

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Publicado

2017-09-09

Cómo citar

Vieira, C. M., & Omote, S. (2017). ASPECTOS METODOLÓGICOS Y ÉTICOS DE UNA INVESTIGACIÓN REFERENTE AL CAMBIO DE ACTITUD SOCIAL DE PROFESORES Y ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA INCLUSIÓN. Reflexão E Ação, 25(3), 299-320. https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9727

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2017): Dossiê: Pesquisas em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

Sección

Pesquisas em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

Licencia

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