PEBA: EL ARTE Y LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

Resumen

Este artículo tiene como temática central la perspectiva metodológica conocida como Investigación Educativa Basada en Arte (PEBA). Se contextualiza la PEBA en el campo de la investigación y de la investigación en Educación, se presentan los aspectos epistemológicos-metodológicos que la caracterizan (HERNÁNDEZ, 2013; DIAS, 2013; IRWIN, 2013ª; OLIVEIRA, 2013; BARONE; EISNER, 2006) y las implicaciones de esta perspectiva para la investigación en el área de la Educación. También, en el texto se profundiza la temática al abordar la A/r/tografía, uno de los métodos de la PEBA. En cuanto a la a/r/tografía, se localizan los puntos de referencia de los estudios en el ámbito internacional y nacional, su campo epistemológico y metodológico y las implicaciones de la práctica a/r/tográfica en el contexto de la PEBA (DIAS, 2013; IRWIN, 2013a, 2013b; HERNÁNDEZ, 2013; OLIVEIRA, 2013; TOURINHO, 2013a, 2013b). Además de proporcionar subsidio teórico para la comprensión de las características y de las implicaciones de esa metodología para la investigación en educación, en este trabajo se demuestra que la PEBA ha atraído la mirada de estudiosos interesados en nuevas metodologías de investigación y, si se desarrolla principalmente a través de la a/r/tografía, es uno de los métodos de la PEBA ya sistematizados.