ESTUDIOS CON LOS COTIDIANOS E LAS RUEDAS DE CONVERSACIÓN: INVESTIGACIÓN POLÍTICO-POÉTICA EN EDUCACIÓN

Autores/as

  • Graça Reis Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Rafael Marques Gonçalves Universidade Federal do Acre
  • Tiago Ribeiro Instituto Nacional de Educação de Surdos; PPGEdu/ UNIRIO
  • Allan Rodrigues Fundação Municipal de Educação de Niterói

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9748

Palabras clave:

Ruedas de conversación, pesquisas con los cotidianos, currículo.

Resumen

El texto tiene como objetivo presentar las ruedas de conversación como espacio de diálogo, de escucha del otro, en un claro intento de sacar del lugar la idea de que la escuela es espacio y tiempo de repetición. Para ello, trae una costura de nuestras investigaciones que se tejen por medio de una metodología política-poética con los cotidianos de las escuelas. De esta forma, intenta desinvisibilizar currículos que ya son vivenciados y que pueden ser socializados en el espacio de la rueda, dando nuevo significado a la palabra conversación y desafiando a pensar ese movimiento como metodología de formación. Insiste en esa idea porque conversar es potencia, una manera especial de relacionarse con el otro, ya que comprende el estar y el pensar juntos, el intercambio, la polifonía, sin que eso signifique el borrado de la autoría de habla y pensamiento de cada sujeto.

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Biografía del autor/a

Graça Reis, Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutora em Educação pelo ProPED/UERJ e membro de GT 13 – Educação Fundamental da ANPED.

Rafael Marques Gonçalves, Universidade Federal do Acre

Professor da Universidade Federal do Acre (Centro de Educação e Letras - Campus Floresta). Doutorando em Educação pela UERJ/ProPEd. Líder do Grupo de Pesquisas em Memórias, Identidades, Currículos e Culturas – GpMICC/CEL/UFAC. Membro do GT 12-Currículo da ANPEd e da Associação Brasileira de Currículo – AbdC. Bolsista CAPES.

Tiago Ribeiro, Instituto Nacional de Educação de Surdos; PPGEdu/ UNIRIO

Professor do Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos, Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIRIO. Bolsista CAPES PDSE/2016

Allan Rodrigues, Fundação Municipal de Educação de Niterói

Professor da Fundação Municipal de Educação de Niterói. Mestre em Educação pela UERJ/PPGEDU. Membro do GT 12-Currículo da ANPEd e da Associação Brasileira de Currículo – AbdC.

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Publicado

2017-09-09

Cómo citar

Reis, G., Gonçalves, R. M., Ribeiro, T., & Rodrigues, A. (2017). ESTUDIOS CON LOS COTIDIANOS E LAS RUEDAS DE CONVERSACIÓN: INVESTIGACIÓN POLÍTICO-POÉTICA EN EDUCACIÓN. Reflexão E Ação, 25(3), 68-87. https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9748

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2017): Dossiê: Pesquisas em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

Sección

Pesquisas em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

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