Austen Critical and Visual Literacies in ‘Pride and Prejudice’ adaptation (2005) by Jane Austen

Authors

  • Adriana Dos Santos SAles CEFET-MG

DOI:

https://doi.org/10.17058/rzm.v12i2.18836

Keywords:

visual literacy, critical literacy, movie, multiliteracy, Jane Austen

Abstract

Abstract: Critical literacy and visual literacy play fundamental roles in improving pedagogical activities aimed to student development. The objective of this work is to analyze the film adaptation of "Pride and Prejudice" (2005) from the perspective of visual and critical literacy (FERRAZ, 2008; 2014) with the purpose of promoting a deeper understanding of images and stimulating students’ critical thinking

 

Key-words: visual literacy, critical literacy, movie, multiliteracy, Jane Austen.

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Published

2023-12-23

How to Cite

Dos Santos SAles, A. (2023). Austen Critical and Visual Literacies in ‘Pride and Prejudice’ adaptation (2005) by Jane Austen. Rizoma, 12(2), 122-138. https://doi.org/10.17058/rzm.v12i2.18836

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): Dossiê temático: Literatura e leitura sob a ótica dos estudos da intermidialidade e multimodalidade

Section

Dossiê temático: Literatura leitura sob ótica estudos da intermidialidade

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