O espaço do texto literário na Base Nacional Comum Curricular

Autores

  • Ana Paula Teixeira Porto Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Rio Grande do Sul
  • Luana Teixeira Porto URI

DOI:

https://doi.org/10.17058/signo.v43i78.12180

Palavras-chave:

Texto literário, BNCC, ensino fundamental.

Resumo

Considerando-se a relevância da leitura de textos literários para a formação humana e para o desenvolvimento do hábito de leitura e a necessidade de se oportunizar, na Educação Básica, o acesso ao texto literário e a práticas leitoras que possam despertar a fruição estética e a proposição de sentido para os textos lidos, este artigo discute uma recente orientação do Ministério da Educação (MEC) para o ensino fundamental brasileiro e avalia a perspectiva sobre a literatura constante no documento. Trata-se da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, aprovada em 2017, e que deve nortear a prática docente do primeiro ao nono ano do ensino fundamental em escolas públicas do país. Interessa, sobretudo, discutir a concepção de ensino de literatura na BNCC e avaliar a proposição de abordagem na segunda etapa do ensino fundamental O estudo toma por base reflexões sobre relações entre ensino e literatura e analisa o documento do MEC, apontado no artigo como elemento que ratifica um crescente apagamento do espaço da literatura na formação escolar.

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Biografia do Autor

Ana Paula Teixeira Porto, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Rio Grande do Sul

Ana Paula Teixeira Porto possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em Educação a Distância pela Pontifícia Universidade Católica e Mestrado e Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na área de Literatura Brasileira Concluiu estágio pós-doutoral sobre a literatura angolana de expressão portuguesa. Atualmente é professora do Mestrado em Letras da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (campus de Frederico Westphalen), onde desenvolve pesquisas sobre literatura brasileira e africana e soabre ensino de literatura. É autora do livro Crítica social e dialogismo na prosa de Sérgio Sant’Anna.

Luana Teixeira Porto, URI

Luana Teixeira Porto possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em Educação a Distância pela Pontifícia Universidade Católica e Mestrado em Letras na área de Literatura Brasileira e Doutorado em Letras na área de Literatura Comparada, ambos realizados na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora de curso de Mestrado em Letras da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (campus de Frederico Westphalen). Realiza pesquisa na área de Estudos Literários, abordando narrativas (literárias e não literárias) sobre violência e ensino de literatura e formação de leitor. É autora do livro Morangos mofados: crítica social e melancolia.

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Publicado

2018-09-03

Como Citar

Porto, A. P. T., & Porto, L. T. (2018). O espaço do texto literário na Base Nacional Comum Curricular. Signo, 43(78), 13-23. https://doi.org/10.17058/signo.v43i78.12180

Edição

v. 43 n. 78 (2018)

Seção

Literatura e Educação: perspectivas e tendências contemporâneas

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