Produção textual numa perspectiva enunciativa: uma sequência didática com o gênero artigo de opinião

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/signo.v44i80.13016

Keywords:

Produção textual. Enunciação. Sequência didática. Artigo de opinião.

Abstract

Este trabalho é fruto de uma pesquisa teórico-aplicada que teve como objetivos investigar sobre a produção de textos numa perspectiva enunciativa (BAKHTIN, 2011) e desenvolver uma proposta de ensino de produção textual nesse viés. O gênero artigo de opinião foi tomado como foco da atividade e a produção seguiu os moldes de uma sequência didática, nos termos de Schneuwly e Dolz (2010). A prática foi desenvolvida com uma turma de primeiro ano de Ensino Médio de uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul. Neste artigo, relatamos o processo de aplicação da sequência didática, apontando as principais dificuldades observadas acerca da produção deste gênero, as atividades desenvolvidas para sanar tais dificuldades e os resultados obtidos ao final do trabalho.

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Author Biographies

Luciana Maria Crestani, Universidade de Passo Fundo (UPF)

Doutora em Letras (UPM-SP), Mestre em Eduação (UPF-RS), Professora no Curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo (UPF).

Silvânia de Araujo Pes, Instituto Estadual Rui Barbosa, município de São Luiz Gonzaga, RS.

Mestre em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF-RS). Professora da Rede Pública Estadual do Rio Grande do Sul.

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Published

2019-08-15

How to Cite

Crestani, L. M., & Pes, S. de A. (2019). Produção textual numa perspectiva enunciativa: uma sequência didática com o gênero artigo de opinião. Signo, 44(80), 142-154. https://doi.org/10.17058/signo.v44i80.13016

Issue

Section

Leitura, escrita e enunciação