Institutions Educación y Trabajo: enseñanza técnica integrada al bachillerato de los institutos federales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16358

Palabras clave:

Educación y trabajo, Bachillerato Integrado, Adolescencia, Psicología Histórico-Cultural

Resumen

Este artículo analiza, por medio del referencial de la Psicología Histórica-Cultura, como los adolescentes, atendidos por la Educación Profesional y Tecnológica, en la modalidad de Enseñanza Técnica Integrada al Bachillerato, de los Institutos Federales, comprenden la relación entre escuela y trabajo. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas con alumnos de un de los campos del Instituto Federal do Paraná – IFPR. Demuestra el mérito de este modelo educacional en proporcionar el entendimiento de la relación entre conocimiento científico, desarrollo psíquico y comprensión de la realidad, pero que, concomitantemente, compite en desventaja con una visión utilitarista de la escuela.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Rafaela Batista Santarosa, Instituto Federal do Paraná

Psicóloga escolar no Instituto Federal do Paraná. Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual do Paraná.

Zária Fátima de Rezende Gonzalez Leal, Universidade Estadual de Maringá

Professora associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá e supervisora de estágio em psicologia escolar. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento humano, formação da consciência, adolescência, adolescência em conflito com a lei, queixa escolar e problemas no processo de escolarização. Tem realizado e participado de pesquisas em queixa escolar, violência escolar, afetividade e adolescência a partir da perspectiva teórica da Psicologia Histórico-Cultural.

##submission.downloads##

Publicado

2021-11-22

Cómo citar

Santarosa, R. B., & Leal, Z. F. de R. G. (2021). Institutions Educación y Trabajo: enseñanza técnica integrada al bachillerato de los institutos federales. Reflexão E Ação, 29(3), 26-40. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16358

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2021): Dossier: Bachillerato y Educación Integral: contradicciones, reflexiones y posibilidades

Sección

Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.