Educación Integral en el Bachillerato: Un ensayo entorno de “compromisos con el mundo de trabajo”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16369

Palabras clave:

Educación Integral en la educación secundaria, Emprendimiento, Red del Estado de Río de janeiro

Resumen

El presente ensayo tiene como objetivo problematizar la ampliación de la jornada escolar para el Bachillerado en la red estatal de Rio de Janeiro, entre los años 2007 a 2017. Para ese desafío, el texto buscó, en un primer momento, analizar normas federales y estatales de ampliación de la jornada escolar, dentro del periodo analizado. En una segunda etapa se trabajó, especialmente, el concepto de emprendimiento y fueron evidenciados aspectos que construyen contemporáneamente, la reflexión sobre el tema. Finalmente, se buscó reforzar las problematizaciones que surgen con este estudio inicial y presentar elementos que sugieren futuras observaciones, dentro de una perspectiva crítica.

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Biografía del autor/a

Carlos Thiago Gomes Sampaio, UNIRIO - UNIVERSIADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Doutorando do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do estado do Rio de Janeiro. Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana - UERJ. Graduado em Geografia. Professor de Rede estadual do Rio de Janeiro

Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho, UNIRIO - UNIVERSIADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Doutora em Educação e Mestre em Teoria Literária, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras e Pedagogia, pela Universidade Santa Úrsula. Professora Associada da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Coordenadora do Núcleo de Estudos - Tempos, Espaços e Educação Integral (NEEPHI/UNIRIO).

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Publicado

2021-11-22

Cómo citar

Sampaio, C. T. G., & Coelho, L. M. C. da C. (2021). Educación Integral en el Bachillerato: Un ensayo entorno de “compromisos con el mundo de trabajo”. Reflexão E Ação, 29(3), 175-189. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16369

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2021): Dossier: Bachillerato y Educación Integral: contradicciones, reflexiones y posibilidades

Sección

Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

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