La gestión educativa y la participación de actores sociales en un espacio colegiado: un estudio de caso

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18265

Palabras clave:

Admnistración de educación, Espacio colegiado, Participación., Actores sociales.

Resumen

Este estudio fue guiado por los siguientes objetivos: comprender el significado de la participación; conocer el nivel de calidad de la participación dentro del consejo municial de la educación. El abordaje metodológico fue cualitativo, realizado por análisis documental. Los documentos analizados fueron: Leyes nacionales, estatales y locales en el ámbito de la educación; Acta del Consejo Municipal de Educación. Los datos del estudio indican que este organismo necesita poder contribuir a la gestión municipal para mejorar la calidad de la educación local.

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Biografía del autor/a

Raimunda Maria da Cunha Ribeiro, Universidade Estadual do Piauí

Licenciada em Pedagogia (UFPI), Espeicalista em Gestão Educacional e Supervisão Escolar (FACIBA), Mestre em Educação (UCB), Doutora em Educação (PUCRS), realizou estágio pós-doutoral no PPGED (UNOESC). Professora Adjunto da Universidade Estadual do Piauí no curso de Pedagogia. 

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Publicado

2023-12-15

Cómo citar

Ribeiro, R. M. da C. (2023). La gestión educativa y la participación de actores sociales en un espacio colegiado: un estudio de caso. Reflexão E Ação, 31(3), 89-103. https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18265

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2023)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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