La habitación de Alicia: el enigma de la infancia y su palavra muda - ¿un régimen estético en la educación?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.18818

Palabras clave:

infancia, palabra muda, Rancière, escenas de dissenso, régimen estético del arte

Resumen

Desde uma escena infantil buscamos pensar la relación entre el enigma de la infancia (Larrosa) y la palavra muda (Rancière). Cambiamos el concepto ranciereano para analisar las contribuciones que puede hacer al debate sobre la infancia y su papel en la educación. Se discute uma aproximación entre el concepto de régimen de identificación de las artes y un posible régimen de identificación de la educación. A través de uma discusión teórica entre aspectos estéticos y políticos, a partir de una metodología por escenas, exploramos algunas redes de significados sobre una política de la infancia mas allá de las polícias de la infancia.

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Biografía del autor/a

Vinicius Bertoncini Vicenzi, Universidade do Planalto Catarinense

Docente permanente do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Planalto Catarinense (PPGE/UNIPLAC). Coordenador adjunto do PPGE/UNIPLAC. Doutor em Filosofia da Educação pela Universidade do Porto/Portugal, com intercâmbio à Université Paris IV - Sorbonne (ERASMUS 2013/2014). Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Bacharel e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduado em Pedagogia pela UNIPAR. Integrante do Núcleo de Pesquisas em Educação Básica da UNIPLAC (NUPEB - políticas, estéticas e diferenças). Coordenador do Comitê Científico do Eixo de Filosofia da Educação da Anped/Sul. Membro do Núcleo de Estudos de Filosofia e Infância (NEFI/UERJ), membro do Aesthetics, Politics and Knowledge Research Group, do Instituto de Filosofia da Universidade do Porto (IF-UP) e membro do Laboratório Interdisciplinar de Ensino de Filosofia e Sociologia (LEFIS/UFSC). Possui interesses na área de filosofia da infância, filosofia da diferença e Educação de Jovens e Adultos.

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Publicado

2024-07-30

Cómo citar

Vicenzi, V. B. . (2024). La habitación de Alicia: el enigma de la infancia y su palavra muda - ¿un régimen estético en la educación?. Reflexão E Ação, 32(1), 37-50. https://doi.org/10.17058/rea.v32i1.18818

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2024)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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