A escrita da frase na alfabetização: o papel da consciência sintática

Auteurs-es

  • Ana Paula Rigatti Scherer Faculdade Nossa Senhora de Fátima (Caxias-RS)
  • Vera Wannmacher Pereira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI :

https://doi.org/10.17058/signo.v38i0.4164

Résumé

O presente artigo trata da importância da consciência sintática na escrita de frases durante a alfabetização. Foram investigados alunos do 1º ano de três escolas diferentes: Grupo A, alunos inseridos no METRAMAR (TREVISAN, 2007); Grupo B, alunos que participaram do PECOS e Grupo C, alunos que não participaram do método ou programa. Foram realizados pré e pós-teste de consciência sintática e escrita de frases. Os resultados revelaram que os Grupos A e B apresentaram melhor pontuação na consciência sintática, porém a escrita do Grupo A apresentou melhor desempenho. Concluiu-se que é necessário o ensino sistemático de leitura e escrita de frases na alfabetização.

Téléchargements

Les données sur le téléchargement ne sont pas encore disponible.

Bibliographies de l'auteur-e

Ana Paula Rigatti Scherer, Faculdade Nossa Senhora de Fátima (Caxias-RS)

Fonoaudióloga, doutora em Letras, atua na área clínica e escolar da SME-Guaíba e é professora do curso de Fonoaudiologia da faculdade Nossa Senhora de Fátima (Caxias-RS)

Vera Wannmacher Pereira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutora em Letras, professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Téléchargements

Publié-e

2013-03-18

Comment citer

Scherer, A. P. R., & Pereira, V. W. (2013). A escrita da frase na alfabetização: o papel da consciência sintática. Signo, 38, 44-60. https://doi.org/10.17058/signo.v38i0.4164

Numéro

Vol. 38 (2013): Especial - A leitura sob um viés social e cognitivo

Rubrique

Especial - A leitura sob um viés social e cognitivo

Licence

Declaro(amos) que o artigo submetido é pessoal, inédito, não representando reprodução, ainda que parcial, de obras de terceiros, assumindo a responsabilidade por todas as colocações e conceitos emitidos, bem como também autorizo(amos) sua publicação pela revista Signo, Universidade de Santa Cruz do Sul. Declaro(amos) exonerar a APESC/UNISC de todas e quaisquer responsabilidades, e indenizá-la por perdas e danos que venha a sofrer em caso de contestação (da originalidade e dos conceitos e ideias); Declaro(amos), caso o artigo seja aceito e publicado pela revista Signo, a cedência e transferência de forma definitiva e perpétua, irrevogável e irretratável, para a APESC, dos seus direitos autorais patrimoniais referentes ao artigo denominado nesta declaração, para utilização da APESC em finalidade educacional. Concordo(amos) e estou(amos) ciente(s) de que a publicação eletrônica é de livre acesso, regida com uma Licença Os autores que publicam na Signo retêm os direitos autorais de seu trabalho, licenciando-o sob a Creative Commons Attribution License que permite que os artigos sejam reutilizados e redistribuídos sem restrições, desde que o trabalho original seja corretamente citado. A Signo é propriedade da Associação Pró-Ensino em Santa Cruz do Sul e hospeda na plataforma Open Journal System. Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Licença Creative Commons