O ensino de inglês para crianças: um estudo exploratório
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v35i0.1374Palavras-chave:
Ensino de Língua Estrangeira para crianças, Motivação, Formação de professoresResumo
Este artigo relata experiências de ensino de inglês para crianças e considerações acerca da motivação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. Foi constatado que o professor de inglês deve ser proficiente na língua, conhecer e respeitar as características das crianças para que o trabalho seja satisfatório. Discutimos, ainda, a formação dos professores e problemas relativos ao ensino de línguas em nosso país. Esperamos, com este trabalho, contribuir com as pesquisas na área de ensino de língua estrangeira para crianças, além de apontar a necessidade de mais pesquisas sobre a utilização de livros didáticos e a avaliação nas aulas de inglês para crianças.Downloads
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