Vol. 44 No. 81 (2019): Cooperação Internacional na pesquisa em Linguística e Literatura

Setembro/Dezembro

Publié-e: 2019-09-03

Apresentação

Apresentação

Lilian Cristine Hubner, Rosane Maria Cardoso, Elvira Cámara Aguilera, Maximiliano Augustin Wilson

01
- PDF (Português (Brasil))

Cooperação internacional na pesquisa em Linguística e Literatura

O que faz a diferença entre a linguagem rica e a linguagem pobre?

José Morais

02-21
- PDF (Português (Brasil))
Processamento neural de frases em português brasileiro em monolíngues e bilíngues: um estudo com fMRI dos efeitos da compreensão leitora na ativação cerebral

Cyntia Bailer, Lêda Maria Braga Tomitch

22-37
- PDF (Português (Brasil))
¿‘Pee’ o ‘Bee’? Identificación por oyentes argentinos y norteamericanos de oclusivas iniciales del inglés con diferentes duraciones manipuladas de Voice Onset Time

Ubiratã Kickhöfel Alves, Pedro Luis Luchini, Camila Motta-Avila

38-53
- PDF (Español (España))
Processos fonológicos consonantais na aquisição da classe verbal irregular do português brasileiro

Tamires Pereira Duarte Goulart, Veridiana Pereira Borges, Gabriela Tornquist Mazzaferro

54-66
- PDF (Português (Brasil))
Dificuldades de compreensão leitora em estudantes concluintes do Ensino Fundamental

Lucilene Bender de Sousa, Lilian Cristine Hübner

67-76
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições da Linguística Cognitiva para o estudo de línguas de sinais

Valeria Fernandes Nunes

77-86
- PDF (Português (Brasil))
Uma análise quantitativa e qualitativa da superestrutura narrativa no declínio cognitivo leve e na doença de Alzheimer

Gislaine Machado Jerônimo, Lilian Cristine Hübner

87-97
- PDF (Português (Brasil))
Dicionários onomasiológicos baseados em frames: uma análise da interface a partir do frame café colonial

Diego Spader de Souza, Rove Chishman

98-108
- PDF (Português (Brasil))
Internacionalização de saberes e redes acadêmicas: sobre revistas e circulação das ideias na América Latina

Claudio Maíz, Claudia Lorena Fonseca

109-121
- PDF (Português (Brasil))
China, uma breve prospecção: considerações sobre a política de internacionalização brasileira e a pós-graduação em letras

Frederico Augusto Garcia Fernandes

122-135
- PDF (Português (Brasil))
Os filmes verbais de Erico Verissimo: uma abordagem cinematográfica e literária de Olhai os Lírios do Campo em Solo de Clarineta

Márcio Soares dos Santos

136-145
- PDF (Português (Brasil))
A literatura como instrumento mobilizador de um aprendizado escolar empírico e autônomo. Um estudo entre Brasil e Portugal.

Jose Carlos dos Santos Debus, Ângela Maria Balça

146-154
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 44 No. 81 (2019): Cooperação Internacional na pesquisa em Linguística e Literatura

Apresentação

Apresentação

Cooperação internacional na pesquisa em Linguística e Literatura

O que faz a diferença entre a linguagem rica e a linguagem pobre?

Processamento neural de frases em português brasileiro em monolíngues e bilíngues: um estudo com fMRI dos efeitos da compreensão leitora na ativação cerebral

¿‘Pee’ o ‘Bee’? Identificación por oyentes argentinos y norteamericanos de oclusivas iniciales del inglés con diferentes duraciones manipuladas de Voice Onset Time

Processos fonológicos consonantais na aquisição da classe verbal irregular do português brasileiro

Dificuldades de compreensão leitora em estudantes concluintes do Ensino Fundamental

Contribuições da Linguística Cognitiva para o estudo de línguas de sinais

Uma análise quantitativa e qualitativa da superestrutura narrativa no declínio cognitivo leve e na doença de Alzheimer

Dicionários onomasiológicos baseados em frames: uma análise da interface a partir do frame café colonial

Internacionalização de saberes e redes acadêmicas: sobre revistas e circulação das ideias na América Latina

China, uma breve prospecção: considerações sobre a política de internacionalização brasileira e a pós-graduação em letras

Os filmes verbais de Erico Verissimo: uma abordagem cinematográfica e literária de Olhai os Lírios do Campo em Solo de Clarineta

A literatura como instrumento mobilizador de um aprendizado escolar empírico e autônomo. Um estudo entre Brasil e Portugal.

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