v. 21 n. 2 (2019)

Publicado: 2019-07-21

Editorial

Tecnologias e geografia: produção, análise de dados, teoria e educação

Camilo Darsie, Sandro Bortolazzo

1-3
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Tema Livre

O que se aprende com a mobilidade de smartphones?

Sandro Bortolazzo

4-13
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Leituras e possibilidades de representar o espaço geográfico no ensino fundamental

Émerson Dias De Oliveira, Andressa de Lima Santos, Méury Katiê Ferreira Leopoldo, Joana Gabrieli Oliveira Silva

25-36
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Dinâmicas de gênero e migração: jovens mulheres rurais e esvaziamento do campo no norte de Minas Gerais

Deborah Dias Pereira, Jaqueline da Silva Teixeira, Ana Paula Glinfskói Thé, Andréa Maria Narciso de Paula

37-46
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Reflexões sobre a relação entre a (des)construção do espaço público e a (sub)cidadania

Priscila Maria de Freitas, Maria Aparecida Chaves Ribeiro Papali, Mário Valério Filho

47-60
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Uma igreja modernista na paisagem da cidade: uma análise arquitetônica e patrimonial da igreja de Tunápolis (SC)

Douglas Orestes Franzen, Marciele Wilbert

61-72
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Potencialidades da região do Pampa Gaúcho para o turismo rural

Marcelo Benevenga Sarmento

73-83
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Imagens em movimento: uma reflexão teórica e metodológica sobre o cinema como fonte histórica

Bárbara Tikami de Lima

84-93
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Museu é lugar de criança sim senhor! a consonância entre a educação patrimonial e o ensino de história a partir de uma experiência do programa residência pedagógica da Unisc, em Santa Cruz do Sul/RS

Eduardo Alexandre Louzado, Gabriela Schwengber, Cícero Augusto Richter Schneider

94-105
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