Vol. 33 No. 55 (2008)

Presentation

APRESENTAÇÃO

Equipe Editorial

01
- PDF (Português (Brasil))

Articles

The influence of prosodic cues in sentence processing: a study of the NP1-VP-NP2-Attribute strucutre in BP

Aline Alves Fonseca, José Olimpio Magalhães

02-18
- PDF (Português (Brasil))
Relevance-oriented strategies in textual comprehension: a case study with a moderate phonological dyslexic reader

Fábio José Rauen, Berenice de Azevedo Rabello

19-41
- PDF (Português (Brasil))
Rethoric questions in the political interview: a study of case

Saul Cabral Gomes Jr.

42-54
- PDF (Português (Brasil))
Argumentative resources in advertising: the operators

Célia Bassuma Fernandes

55-65
- PDF (Português (Brasil))
The traditionalism in legalese

Eliane Simões Pereira Bulhões

66-77
- PDF (Português (Brasil))
The results of a teaching experience with an EFL material elaborated according to the notion of textual genre

Andrea Patricia Nogueira

78-95
- PDF (Português (Brasil))
Notícia radiofônica: apropriação de um gênero de texto na implantação de Rádios Escolares

Marcos Antônio Rocha Baltar, Maria Eugenia Turra Gastaldello, Bárbara Morsch Lipp, Marina Araújo Camelo

96-116
- PDF (Português (Brasil))
Ambientes virtuais de aprendizagem: uma análise de três sistemas geradores de ambientes para educação a distância

Valeska Virgínia Soares Souza

117-138
- PDF (Português (Brasil))
Learning of reading by virtual tools and non-virtual tools

Vera Wannmacher Pereira, Gracielle Nazari

139-151
- PDF (Português (Brasil))
Reading fairy tales and reader formation

Véra Beatriz Oliveira

152-166
- PDF (Português (Brasil))
Reading, memory and poetic text (poetry)

Onici Claro Flores

167-182
- PDF (Português (Brasil))
O indianismo e a construção de uma memória cultural

Luís Fernando da Rosa Marozo

183-200
- PDF (Português (Brasil))
O estudo da língua inglesa como língua estrangeira e a identidade do sujeito – um trabalho de memória

Valéria Regina Ayres Motta

201-211
- PDF (Português (Brasil))
The school degradation and the teachers’ stereotypes: a literary and critical analyzes on Notes on a Scandal by Zoë Heller

Lajosy Silva

212-224
- PDF (Português (Brasil))

Review

Identidades culturais na pós-modernidade

Jacqueline Ramos da Silva

225-228
- PDF (Português (Brasil))
Cognitive neuroscience of second language acquisition

Marta Tessmann Bandeira

229-232
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 33 No. 55 (2008)

Presentation

APRESENTAÇÃO

Articles

The influence of prosodic cues in sentence processing: a study of the NP1-VP-NP2-Attribute strucutre in BP

Relevance-oriented strategies in textual comprehension: a case study with a moderate phonological dyslexic reader

Rethoric questions in the political interview: a study of case

Argumentative resources in advertising: the operators

The traditionalism in legalese

The results of a teaching experience with an EFL material elaborated according to the notion of textual genre

Notícia radiofônica: apropriação de um gênero de texto na implantação de Rádios Escolares

Ambientes virtuais de aprendizagem: uma análise de três sistemas geradores de ambientes para educação a distância

Learning of reading by virtual tools and non-virtual tools

Reading fairy tales and reader formation

Reading, memory and poetic text (poetry)

O indianismo e a construção de uma memória cultural

O estudo da língua inglesa como língua estrangeira e a identidade do sujeito – um trabalho de memória

The school degradation and the teachers’ stereotypes: a literary and critical analyzes on Notes on a Scandal by Zoë Heller

Review

Identidades culturais na pós-modernidade

Cognitive neuroscience of second language acquisition

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