Vol. 33 No. 55 (2008)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Equipe Editorial

01
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A influência de pistas prosódicas no processamento de frases: um estudo da estrutura SN1-V-SN2-Atributo no Português Brasileiro

Aline Alves Fonseca, José Olimpio Magalhães

02-18
- PDF (Português (Brasil))
Estratégias de relevância em compreensão textual: estudo de caso com leitor disléxico fonológico moderado

Fábio José Rauen, Berenice de Azevedo Rabello

19-41
- PDF (Português (Brasil))
Perguntas retóricas na entrevista política: um estudo de caso

Saul Cabral Gomes Jr.

42-54
- PDF (Português (Brasil))
Recursos argumentativos na publicidade: os operadores

Célia Bassuma Fernandes

55-65
- PDF (Português (Brasil))
O tradicionalismo na linguagem jurídica

Eliane Simões Pereira Bulhões

66-77
- PDF (Português (Brasil))
Uma experiência de aplicação de gêneros textuais para o ensino de inglês

Andrea Patricia Nogueira

78-95
- PDF (Português (Brasil))
Notícia radiofônica: apropriação de um gênero de texto na implantação de Rádios Escolares

Marcos Antônio Rocha Baltar, Maria Eugenia Turra Gastaldello, Bárbara Morsch Lipp, Marina Araújo Camelo

96-116
- PDF (Português (Brasil))
Ambientes virtuais de aprendizagem: uma análise de três sistemas geradores de ambientes para educação a distância

Valeska Virgínia Soares Souza

117-138
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizado da leitura em ambiente virtual e não-virtual

Vera Wannmacher Pereira, Gracielle Nazari

139-151
- PDF (Português (Brasil))
A leitura dos contos de fadas e a formação do leitor

Véra Beatriz Oliveira

152-166
- PDF (Português (Brasil))
Leitura, memória e texto poético

Onici Claro Flores

167-182
- PDF (Português (Brasil))
O indianismo e a construção de uma memória cultural

Luís Fernando da Rosa Marozo

183-200
- PDF (Português (Brasil))
O estudo da língua inglesa como língua estrangeira e a identidade do sujeito – um trabalho de memória

Valéria Regina Ayres Motta

201-211
- PDF (Português (Brasil))
A degradação da escola e os estereótipos dos professores: uma análise literária e crítica de Notas Sobre um Escândalo de Zoë Heller

Lajosy Silva

212-224
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

Identidades culturais na pós-modernidade

Jacqueline Ramos da Silva

225-228
- PDF (Português (Brasil))
Cognitive neuroscience of second language acquisition

Marta Tessmann Bandeira

229-232
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 33 No. 55 (2008)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Artigos

A influência de pistas prosódicas no processamento de frases: um estudo da estrutura SN1-V-SN2-Atributo no Português Brasileiro

Estratégias de relevância em compreensão textual: estudo de caso com leitor disléxico fonológico moderado

Perguntas retóricas na entrevista política: um estudo de caso

Recursos argumentativos na publicidade: os operadores

O tradicionalismo na linguagem jurídica

Uma experiência de aplicação de gêneros textuais para o ensino de inglês

Notícia radiofônica: apropriação de um gênero de texto na implantação de Rádios Escolares

Ambientes virtuais de aprendizagem: uma análise de três sistemas geradores de ambientes para educação a distância

Aprendizado da leitura em ambiente virtual e não-virtual

A leitura dos contos de fadas e a formação do leitor

Leitura, memória e texto poético

O indianismo e a construção de uma memória cultural

O estudo da língua inglesa como língua estrangeira e a identidade do sujeito – um trabalho de memória

A degradação da escola e os estereótipos dos professores: uma análise literária e crítica de Notas Sobre um Escândalo de Zoë Heller

Resenha

Identidades culturais na pós-modernidade

Cognitive neuroscience of second language acquisition

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