v. 1 n. 2 (2018): Anais do Seminário de Monografias do Curso de Pedagogia

Resumos

• O AUTISMO E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR

  Jaqueline Maria Schwerz, César Augusto Müller

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• DESAFIOS DA INCLUSÃO DO ALUNO COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM SALA DE AULA

  Renata Carvalho Moraes, César Augusto Müller

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• APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA POR CRIANÇAS COM TDAH

  Clarice Hermany, César Augusto Müller

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• SOBRE A SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA NA CONTEMPORANEIDADE

  Bruna Duré, César Augusto Müller

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• OS MODOS DE VIVER A INFÂNCIA DE UM GRUPO DE CRIANÇAS DO 2°ANO DE UMA ESCOLA DO CAMPO

  Fernanda Herbertz, Susana Beatriz Fernandes

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• MATEMÁTICA TEM PROBLEMAS? TEM, SIM SENHOR

  Ana Laura de Melo, Marga Betina Junkherr

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• AÇÕES DE LEITURA QUE CONTRIBUEM PARA A APRENDIZAGEM E DO GOSTO PELA LEITURA NO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Cristiane Grasielle Limberger, Marga Betina Junkherr

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• SENTIDOS DO BRINCAR NA ESCOLA DA INFÂNCIA

  Letícia Rabuske, Marga Betina Junkherr

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• ERA UMA VEZ: UMA ANÁLISE SOBRE O USO DE RECURSOS NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

  Mediana Núbia Beber, Marga Betina Junkherr

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• PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

  Larissa Pacheco dos Santos, Moacir Fernando Viegas

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• O CURRÍCULO NO ENSINO DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL

  Roberta Raquel Winck, Cheron Zanini Moretti

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• PLANEJANDO ESTRATÉGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Alessandra Limberger Araújo, Susana Terezinha Mas

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• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: O PLANEJAMENTO ATRAVÉS DOS TEMAS TRANSVERSAIS E A METODOLOGIA DE PROJETOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

  Danielle Melissa Reichert, Susana Terezinha Mas

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• A CONSTRUÇÃO DE UMA CARREIRA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE OS PLANOS DE CARREIRA DOCENTE DOS MUNICÍPIOS DE PANTANO GRANDE, RIO PARDO E SANTA CRUZ DO SUL

  Francine Morsch, Susana Margarita Speroni

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• EXPERIÊNCIAS DE LINGUAGEM: ENTRE A TRADIÇÃO ORAL EM LÍNGUA ALEMÃ E A EXIGÊNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM LÍNGUA PORTUGUESA

  Letícia Laura Sehn, Felipe Gustsack

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