Vol. 32 No. 53 (2007)

Dossiê

Literacy ans its implications for mother tongue teaching

Angela B. Kleiman

1-25
- PDF (Português (Brasil))
Reading and knowledge

Vera Teixeira Aguiar

26-41
- PDF (Português (Brasil))
Unveiling the reading comprehension process: verbal protocols in reading research

Lêda Maria Braga Tomitch

42-53
- PDF (Português (Brasil))
How to measure reading comprehension

Onici Claro Flores

54-65
- PDF (Português (Brasil))
Language and the brain: contribution of neuroimaging studies

Lílian Cristine Scherer, Rosângela Gabriel

66-81
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Alphabetic principle and phonological awareness: importants factors on reading time of the childrens during reading learning

Ana Paula Rigatti Scherer

82-99
- PDF (Português (Brasil))
O lugar do livro e da escrita em Shrek

Lovani Volmer, Flávia Brocchetto Ramos

100-109
- PDF (Português (Brasil))
Read and play at school: a possible combination to form readers

Renata Cavalcanti Eichenberg

110-119
- PDF (Português (Brasil))
Conto de fadas: o texto entre o leitor e o computador

Laiza Karine Gonçalves

120-127
- PDF (Português (Brasil))
Infant education: literature as an enjoyment space

Maraísa Mendes da Costa, Flávia Brocchetto Ramos, Neiva Senaide Petry Panozzo

128-140
- PDF (Português (Brasil))
Dificuldades de leitura e escrita em crianças disléxicas e não-disléxicas

Mônica Hogetop

141-150
- PDF (Português (Brasil))
Of the text without sense to the production of senses: a reading experience in the education of youths and adults

Patricia Vargas da Rosa, Lílian Rodrigues da Cruz

151-160
- PDF (Português (Brasil))
A argumentação no discurso de Teotônio Vilela em memória a Juscelino Kubitschek: um estudo retórico

Tiago Pellizzaro, Jorge Alberto Molina

161-174
- PDF (Português (Brasil))
Interface between memory and reading

Pedro Nunes de Castro, Rosângela Gabriel

175-188
- PDF (Português (Brasil))
Complicating the writing of deaf subjects in the L2 – Portuguese Language

Suzana Bertó, Rosângela Gabriel

189-204
- PDF (Português (Brasil))
Intertextual relations in Beatriz Viégas-Faria’s poem “Posando”

Rosiene Almeida Souza

205-215
- PDF (Português (Brasil))
Cinema also made in the school

Elizabeth Schmitz, Lovani Volmer, Sabrine Elma Heller

216-224
- PDF (Português (Brasil))
“Germaness” and the “german menace” in Brazilian literature of the first half of the 20th century

Olgario Paulo Vogt

225-258
- PDF (Português (Brasil))
The function of the imaginary in the formation of inferences during the reading act

Sandra Regina Tornquist

259-265
- PDF (Português (Brasil))
Factors involved in the understanding of the reading of the gender newspaper news

Patricia Vargas da Rosa

266-273
- PDF (Português (Brasil))

Review

O ensino da leitura: o que a ciência nos diz sobre como ensinar a ler.

Greici Queli Machado

274-276
- PDF (Português (Brasil))
Convite para uma viagem com Sérgio Schaefer

Romar Rodolfo Beling

277-278
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 32 No. 53 (2007)

Dossiê

Literacy ans its implications for mother tongue teaching

Reading and knowledge

Unveiling the reading comprehension process: verbal protocols in reading research

How to measure reading comprehension

Language and the brain: contribution of neuroimaging studies

Artigos

Alphabetic principle and phonological awareness: importants factors on reading time of the childrens during reading learning

O lugar do livro e da escrita em Shrek

Read and play at school: a possible combination to form readers

Conto de fadas: o texto entre o leitor e o computador

Infant education: literature as an enjoyment space

Dificuldades de leitura e escrita em crianças disléxicas e não-disléxicas

Of the text without sense to the production of senses: a reading experience in the education of youths and adults

A argumentação no discurso de Teotônio Vilela em memória a Juscelino Kubitschek: um estudo retórico

Interface between memory and reading

Complicating the writing of deaf subjects in the L2 – Portuguese Language

Intertextual relations in Beatriz Viégas-Faria’s poem “Posando”

Cinema also made in the school

“Germaness” and the “german menace” in Brazilian literature of the first half of the 20th century

The function of the imaginary in the formation of inferences during the reading act

Factors involved in the understanding of the reading of the gender newspaper news

Review

O ensino da leitura: o que a ciência nos diz sobre como ensinar a ler.

Convite para uma viagem com Sérgio Schaefer

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