v. 45 n. 82 (2020)

Janeiro/Abril

Publicado: 2020-01-06

Apresentação

Apresentação

Rosângela Gabriel, Rosane Maria Cardoso

1
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PPGL Unisc: 15 anos de pesquisa em leitura

Leitura dramática e jogo teatral a partir da dramaturgia para crianças e jovens: possibilidades de fruição na escola

Fabiano Tadeu Grazioli

2-13
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A experiência comunitária e a vivência da metrópole: o prelúdio, de William Wordsworth, à luz de Walter Benjamin

Angiuli Copetti de Aguiar

14-23
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Literatura e engajamento em José Saramago

Pedro Fernandes Oliveira Neto

24-34
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Colocar-se na obra literária: uma leitura dos que estão à margem

Ísis Lopes de Almeida, Eunice Terezinha Piazza Gai

35-46
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O conto fantástico na formação do leitor: uma leitura do conto “O Buraco”, de Luiz Vilela

Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira, Ricardo Magalhães Bulhões

47-58
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Experiência literária e comunicação em Georges Bataille

Silvia Raimundi Ferreira

59-64
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A literatura da Shoah no Brasil: o frágil corpo humano em A morte de um carrasco, de Joseph Nichthauser

Lizandro Carlos Calegari

65-75
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A leitura de poesia e sua escolarização: os livros didáticos e a formação de leitores

Caroline Dambrozio Guerra, Marcus De Martini

76-88
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Por entre lágrimas e rastros de sangue: as dores e angústias representadas pela violência contra a mulher em olhos d’água, de Conceição Evaristo

Luciane de Lima Paim, Patrini Viero Ferreira, Rosani Úrsula Ketzer Umbach

89-100
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O uso do diminutivo inho e suas possíveis significações pelo viés da Teoria dos Blocos Semânticos (TBS) e da Linguística Formal

Fabiana Soares da Silva, Cristiane Dall’ Cortivo Debler

101-111
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O impacto cognitivo do bilinguismo no envelhecimento e a aquisição de segunda língua por aprendizes idosos

Lívia Schleder de Borba

112-123
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Frames semânticos como organizadores do léxico do Direito Processual Penal: uma proposta metodológica

Rove Chishman, Aline Nardes dos Santos, Fernando José Amâncio Rodrigues, Bruna Colares Rodrigues

124-135
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A estrutura do parágrafo na compreensão leitora: um estudo exploratório

José Ferrari Neto

136-149
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Breve estudo sobre os usos dos termos empréstimo e estrangeirismo na tradição linguística em língua portuguesa

Mariana Giacomini Botta

150-159
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Formação continuada em leitura: o olhar do professor para o uso de estratégias de pré-leitura na sala de aula

Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho, Eudes T. Nadal Mulinari, Claudia Finger-Kratochvil

160-172
- PDF

v. 45 n. 82 (2020)

Apresentação

Apresentação

PPGL Unisc: 15 anos de pesquisa em leitura

Leitura dramática e jogo teatral a partir da dramaturgia para crianças e jovens: possibilidades de fruição na escola

A experiência comunitária e a vivência da metrópole: o prelúdio, de William Wordsworth, à luz de Walter Benjamin

Literatura e engajamento em José Saramago

Colocar-se na obra literária: uma leitura dos que estão à margem

O conto fantástico na formação do leitor: uma leitura do conto “O Buraco”, de Luiz Vilela

Experiência literária e comunicação em Georges Bataille

A literatura da Shoah no Brasil: o frágil corpo humano em A morte de um carrasco, de Joseph Nichthauser

A leitura de poesia e sua escolarização: os livros didáticos e a formação de leitores

Por entre lágrimas e rastros de sangue: as dores e angústias representadas pela violência contra a mulher em olhos d’água, de Conceição Evaristo

O uso do diminutivo inho e suas possíveis significações pelo viés da Teoria dos Blocos Semânticos (TBS) e da Linguística Formal

O impacto cognitivo do bilinguismo no envelhecimento e a aquisição de segunda língua por aprendizes idosos

Frames semânticos como organizadores do léxico do Direito Processual Penal: uma proposta metodológica

A estrutura do parágrafo na compreensão leitora: um estudo exploratório

Breve estudo sobre os usos dos termos empréstimo e estrangeirismo na tradição linguística em língua portuguesa

Formação continuada em leitura: o olhar do professor para o uso de estratégias de pré-leitura na sala de aula

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