2013: (nº Especial): Educação Indígena e Afro-descendente: políticas e práticas

Presentación

EDUCACIÓN INDÍGENA Y AFRODESCENDIENTE: POLÍTICAS Y PRÁCTICAS

Ieda de Camargo, Mozart Linhares da Silva

01-07
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Artigos Temáticos

LA POLITICA DE LA EDUCACIÓN EM LAS RELACIONES ETNICORRACIALES: ESPECIFICIDAD Y CAMINOS DE LA LEGISLACIÓN BRASILENA

Edilson Fernandes Souza, Maria Conceição Reis, Vilde Gomes Menezes

08-30
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ACCIONES AFIRMATIVAS EN LA UNIVERSIDAD ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UN ANÁLISIS DE LOS EFECTOS PARA LAS IDENTIDADES NEGRAS.

Renato Oliveira Santana, José Licínio Backes

31-51
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ESTUDIANTES INDÍGENAS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN URBAN RONDÔNIA: LA OMISIÓN DE FALLA LA POLÍTICA PÚBLICA DE ORÍGENES ÉTNICOS.

Vanubia Sampaio Santos, Darci Secchi

52-75
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LA ENSEÑANZA INDÍGENA EN EL EXTREMO OESTE BRASILEÑO: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN CURSO

José Alessandro Cândido da Silva

76-103
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O PAPEL PEDAGÓGICO ESCOLAR SOB O PONTO DE VISTA DAS LEIS 10639/03 E 11645/08: APONTAMENTOS ÉTICOS E ÉTNICOS.

Sônia Aparecida Siquelli

104-122
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HISTORIA DE LA AFRICA Y DE LOS AFRICANOS EN LAS ESCUELAS BRASILEÑAS: ¿MITO U REALIDAD?

Raquel Amorim dos Santos, Wilma de Nazaré Baía Coelho

123-148
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ESTUDIANTES QUILOMBOLAS: LA ESCUELA Y LA IDENTIDAD ÉTNICARRACIAL

Sandra Pereira Tosta, Ligia Marise Costa

149-171
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POSICIÓN DE FRONTERA Y PRODUCCION DE SIGNIFICADOS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDÍGENA

Luci dos Santos Bernardi, Ademir Donizeti Caldeira, Claudia Glavam Duarte

172-190
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INTERCULTURA E EDUCACION – DE NACTIVOS A EXTRANJERO

Valdo Barcelos, Sandra Maders, Sandra Maders

191-206
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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LOS OJOS DE LA DIVERSIDAD ETNICORRACIAL: LAS LECTURAS DE LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS MAESTROS

Jean Mac Cole Tavares Santos, Patrícia Cristina de Aragão Araújo

207-220
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LOS NEGROS, LA DIVERSIDAD ETNICORRACIAL Y LA ESCUELA: EL TRATAMIENTO DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA Y LA CULTURA AFRO-BRASILEÑA EN DOS LIBROS DE HISTORIA DEL BRASIL EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Cristina Carla Sacramento, Laerthe de Moraes Abreu Jr.

221-243
- PDF (Português (Brasil))
EL DISCURSO DE LA DIVERSIDAD ETNICARRACIAL Y EL GOBIERNO DE LAS DIFERENCIAS EN LA CONSTITUCIÓN DE LOS NEGROS

Viviane Inês Weschenfelder, Elí Terezinha Henn Fabris

244-262
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PROFESOR DE EDUCACIÓN CONTINUA INDÍGENAS Y NO INDÍGENAS DE LA RED SOCIAL MEDIADA EN INTERNET: A PERSPECTIVA INTERCULTURAL

Maria Cristina Lima Paniago Lopes, Rosimeire Martins Régis Santos, Ana Maria Ribas de Jesus

263-280
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Artigos Especiais

HISTORIA DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES: CUATRO ENFOQUES HISTORIOGRÁFICOS

Juarez José Tuchinski dos Anjos

281-298
- PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN INFANTIL E EDUCACIÓN EN EL CAMPO: UN ENCUENTRO NECESARIO PARA CONCRETIZAR A JUSTICIA SOCIAL CON LOS NIÑOS RESIDENTES EN ÁREAS RURALES

Maria Carmen Silveira Barbosa, Susana Beatriz Fernandes

299-315
- PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES A CERCA DE LA MERITOCRACIA EN A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Cecília Maria Vieira, Kamylla Pereira Borges, Laerson Pires Gonzaga, Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira

315-334
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

UMA POÉTICA DISCUTINDO IDENTIDADES E POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA

Mia Couto

335-338
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiências

EDUCAÇÃO INDÍGENA

Delvina Pasquali

339-349
- PDF (Português (Brasil))

2013: (nº Especial): Educação Indígena e Afro-descendente: políticas e práticas

Presentación

EDUCACIÓN INDÍGENA Y AFRODESCENDIENTE: POLÍTICAS Y PRÁCTICAS

Artigos Temáticos

LA POLITICA DE LA EDUCACIÓN EM LAS RELACIONES ETNICORRACIALES: ESPECIFICIDAD Y CAMINOS DE LA LEGISLACIÓN BRASILENA

ACCIONES AFIRMATIVAS EN LA UNIVERSIDAD ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: UN ANÁLISIS DE LOS EFECTOS PARA LAS IDENTIDADES NEGRAS.

ESTUDIANTES INDÍGENAS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN URBAN RONDÔNIA: LA OMISIÓN DE FALLA LA POLÍTICA PÚBLICA DE ORÍGENES ÉTNICOS.

LA ENSEÑANZA INDÍGENA EN EL EXTREMO OESTE BRASILEÑO: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN CURSO

O PAPEL PEDAGÓGICO ESCOLAR SOB O PONTO DE VISTA DAS LEIS 10639/03 E 11645/08: APONTAMENTOS ÉTICOS E ÉTNICOS.

HISTORIA DE LA AFRICA Y DE LOS AFRICANOS EN LAS ESCUELAS BRASILEÑAS: ¿MITO U REALIDAD?

ESTUDIANTES QUILOMBOLAS: LA ESCUELA Y LA IDENTIDAD ÉTNICARRACIAL

POSICIÓN DE FRONTERA Y PRODUCCION DE SIGNIFICADOS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INDÍGENA

INTERCULTURA E EDUCACION – DE NACTIVOS A EXTRANJERO

ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LOS OJOS DE LA DIVERSIDAD ETNICORRACIAL: LAS LECTURAS DE LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS MAESTROS

LOS NEGROS, LA DIVERSIDAD ETNICORRACIAL Y LA ESCUELA: EL TRATAMIENTO DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA Y LA CULTURA AFRO-BRASILEÑA EN DOS LIBROS DE HISTORIA DEL BRASIL EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

EL DISCURSO DE LA DIVERSIDAD ETNICARRACIAL Y EL GOBIERNO DE LAS DIFERENCIAS EN LA CONSTITUCIÓN DE LOS NEGROS

PROFESOR DE EDUCACIÓN CONTINUA INDÍGENAS Y NO INDÍGENAS DE LA RED SOCIAL MEDIADA EN INTERNET: A PERSPECTIVA INTERCULTURAL

Artigos Especiais

HISTORIA DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES: CUATRO ENFOQUES HISTORIOGRÁFICOS

EDUCACIÓN INFANTIL E EDUCACIÓN EN EL CAMPO: UN ENCUENTRO NECESARIO PARA CONCRETIZAR A JUSTICIA SOCIAL CON LOS NIÑOS RESIDENTES EN ÁREAS RURALES

REFLEXIONES A CERCA DE LA MERITOCRACIA EN A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Entrevista

UMA POÉTICA DISCUTINDO IDENTIDADES E POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA

Relatos de Experiências

EDUCAÇÃO INDÍGENA

Información

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